Author: фоломеева

Выучите вместе
с ребёнком

У светофора окошечка три,
При переходе на них посмотри!
Если в окошке красный горит,
"Стой на панели" - он говорит.
Если вдруг желтое вспыхнет
окошко,
Должен еще подождать ты немножко.
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт.
Все светофор понимает без слов:
Он говорит языком огоньков.
С.Михалков

Знайте!
Для ваших детей ваш авторитет-непререкаем. И ваш пример, в том числе в вопросах безопасности - главный!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 3 «РАДУГА»
города Тынды амурской области

Памятка для родителей

Составила: воспитатель Денисова Л.В

Амурская область г.Тында
ул. Красная Пресня 12
телефон: (41656) 52-242
(

2023 год

Рекомендации по обучению детей ПДД

При выходе из дома
*Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта.
*Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару
*Придерживайтесь правой стороны.
*Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
*Держите ребенка крепко за руку.
*Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
*Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
*Остановитесь, осмотритесь.
*Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
*Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
*Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
*Не стойте на краю тротуара.
*Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
При переходе проезжей части
*Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
*Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
*Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
*Не спешите, переходите дорогу размеренно.
*Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
*Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
*Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.
*Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
*Выходите 1-м, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
*Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
*Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
*Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
*Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине!
Причины детского дорожно-транспортного травматизма
- Неумение наблюдать.
- Невнимательность.
- Недостаточный надзор взрослых за поведением
детей
– солнышко, ягодки, грибов нет, зонтик сложен. Что изменилось на картинке?
Изображены 8 предметов: 3 мячика и 1 кубик, 3 зонтика и 1 корзинка. Найти картинки, которые отличаются от других.
Развитие речи. Ребёнок должен уметь называть животных: диких, домашних. Должен знать как называются их детеныши: лошадь – жеребёнок.
Должен уметь в 2-3 предложениях описывать картинку: кто на картинке, какие у него ушки, что держит в лапках и т. д.
Другой вид описания картинки. Например, кукла сидит на столе, мячик лежит под столом, хорошо если ребенок скажет, что стоит справа, слева.
Ребенок должен уметь называть различные действия: волк бежит, рыбка плывёт, белочка сидит и т .д.
Развитие мышления. 2 картинки. Одна с животными, другая с едой . Надо найти, кто - что любит есть.
Рассматриваем картинку, надо подобрать пару к предмету: ваза и цветок, шапка и шарф, лопата и ведерко и т.д.
Найти заплатку к коврику. Красный коврик, а у него посередине нарисован красный круг, который нарисован ещё отдельно. Зелёный коврик с зелёным треугольником посредине и т.д. Малыш должен рассказать какую заплатку куда поставить, какого цвета коврики.